生涯规划之stage one---记晴空心理社团活动
【发布人:王圆圆、沈慧】 【发布部门:德育处】 【发布时间:2016-12-10 10:40:30】 【点击率:5594】

一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力,竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多,这是一件多么奇怪的事情,尤其是当他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时。

                        ——雷恩·吉尔森(美国知名职业生涯规划师)

 

127日下午,晴空心理社团请到了Enrich Education的龚老师,来为同学们讲述生涯规划教育课程。整堂课主要围绕竞争力、了解自我和目标规划三大板块进行。

 

 

    Part1.竞争力

   高中生所面临的最艰巨的任务就是高考,但高考考的到底是什么呢?数理化?亦或政史地?nonono,是竞争力!

   龚老师具体讲解了竞争力的含义,又以考名校进投行为例,延伸出筛选机制。

让同学们明白了竞争力在很大程度上决定了你上的是985,211,还是普通本科。也是竞争力决定了你能否在未来工作中脱颖而出。

    Part2.了解自我

   人人都知道竞争力重要,但每个人都知晓自己的竞争优势吗?往大了说,就是你了解你自己吗?

   故事:

   女,33岁,已婚,育有2子,董事长助理(统管财务、人事、行政、客服),全能型事业选手

   困惑一:因公司发展壮大(从原来的100多人扩大到300多人),董事长觉得她现有的能力已经不足以身兼数职,希望她可以将权利分散出去,单独另聘行政、客服总监——职业危机

   困惑二:每天花在工作的时间太多,引起家人不满——家庭危机

   龚老师以这则故事为例,抛出话题——如果你是她,会怎么做呢?

   学生们都很积极的响应,有的说要兼顾事业和家庭,适当取舍,有的从更深层次考虑,认为她应该先好好想想自己想要什么,才能做出适合自己的决定……讨论相当热烈。


 

    接着龚老师和大家分享了她是如何帮助这位事业型女士走出困境的办法。

   3个多小时的时间,我听到她的困惑,先问她问题,通过她的讲述,继续问她问题。基本上我的判断和问题里都有她真实碰到的状况,她的讲述里也有我预期的答案。我大概知道她会做出什么选择,但我们只是一点点抽丝剥茧,我还是把不同的观点和可能性讲给她听。”

   “最终她做了我预期的选择,不同的是我变成聆听者,她眼神明亮坚定起来了,语调也高昂起来了,她说:‘我现在更加明白了老板的态度和想法,但老板怎么想不重要了,我婆婆怎么期望也不重要了,重要的是我自己想要什么,如果我和他们的需求恰巧契合,我们就有共同的选择。我做好自己的规划。’”

   其实,这个问题没有答案。龚老师总结道,“了解自己真正的能与不能,以及内心真正的需求,才能做出自己坚定无悔的选择。”

   “取舍,是一生都要面对的题目。选对了是高效,人的差距是在一次次选择中拉开的,选错了是试错,至少要有及时清醒纠正的能力(止损);而不管选对选错,都应该在选择的时候清晰坚定,这本身就是一种高效。”

   一则小故事让学生初探了“了解自我”这所秘密花园。

   探索的脚步仍未停下,龚老师带领大家继续走进花园神秘深处。

    1.你了解你自己吗?

   “你了解你自己吗?”龚老师问道。

   简答的一句话引发了孩子们的深思:我真的懂我自己吗?

   龚老师解释了需要从哪些方面了解自我。

     特质:天性(先天——气质,部分性格,部分能力)

修养(后天——性格,能力,综合素养)

     兴趣,需求,价值观

     气质(易感、多情……)

     性格(缜密、粗狂……)

     能力(智商、学识、技能……)

     兴趣、动机、需求、价值观

     综合素养:果断、洞察、逻辑分析、主动、创造力、乐观、自控、坚持、专注、高效、承担、分享、包容、感恩

……

 

   如此繁复的了解自我工作,仍阻挡不了学生对“自我”的好奇心、求知欲

 

    3.揭开各行各业神秘面纱(以程序员、金融业为例)

   每行每业都有其艰辛之处,但对尚未步入社会的学生们来说,行行都是新鲜的,有些同学仅仅是因为名字好听就想从事该行,有的则是觉得能赚钱,但同学们真的了解行业吗?

   龚老师以程序员和从事金融业工作者为例,讲述了行业内工作人员的心酸和无奈,有成功的喜悦,但更多的是默默地奋斗。简单的讲述使同学们对各行各业有了一个大概的认识,心中有了一杆秤。

    4.兴趣和真爱

   “兴趣是最好的导师”。你的兴趣是什么?

   看电视,打游戏?

   这些都是娱乐,请写下你真正感兴趣的,并且是有价值的。

   龚老师一步步带领孩子,探索着,发现着……

    Part3目标框架——决定格局和未来

   未来对于正在读书的孩子来说太遥远了,为了让学生对未来的自己有更清晰的把握,龚老师设计了一个小游戏

Step1未来需要什么样的人,写出你认为最为关键的十大能力。

 

为时三分钟,孩子们正在积极思考

 

Step2预计自己十年后的模样,并作出简历。

 

轻柔舒缓的音乐中,孩子们正在畅想自己的未来

 

    Step3竞选Leaders


孩子们为竞选leader,自我介绍中

 

   简单的三个步骤,已经让孩子们感受到未来掌握在现在。“远见是你最重要最高效的导师”。

   课程虽然只有短短的一个半小时,但对自我的了解之路,对未来的探索之道不应局限在这一个半小时内,孩子们还有更远的路要走。